Developing oral expression during confinement with very young learners

Els mestres som plenament conscients del fet que en el nostre dia a l’aula poden passar centenars de coses inesperades amb els nostres alumnes i ser flexible capaç d’adaptar-se noves situacions és una les característiques més importants feines. Però haver d’enfrontar-se un confinament total degut la greu pandèmia mundial COVID-19 era difícil d’imaginar. Aquesta nova imprevisible situació ens ha portat reconsiderar rols com idear nous plans per oferir al alumnat ensenyament distància efectiu motivador. No cal dir tecnologies digitals tenen paper fonamental aquesta d’ensenyament-aprenentatge però, què passa quan són molt petits seva autonomia digital encara no està prou desenvolupada? A més, tenint compte desenvolupament competències comunicació oral llengua estrangera crucial aquestes edats, es pot promoure aprenentatge requereixi produccions orals dels alumnes? Aquest article presenta dues activitats van dur terme durant període primers cursos primària. S’hi exposen estratègies eines emprades, així procediment va seguir tal proveir als inputs models adequats d’ajudar-los produir textos qualitat estrangera. Ambdues consisteixen crear vídeo col·lectiu on compartides resta grup, tot demandes lingüístiques d’una l’altra difereixen substancialment.